ครั้งที่11 

บันทึกอนุทิน

วัน พุธ ที่ 25 เดือน มีนาคม พ.ศ.2558

เวลาเรียน 08.30 น. - 12.20 น. 

เวลาเข้าสอน 08.30 น. เวลาเรียน 08.30 น.  เวลาเลิกเรียน 12.20 น. 

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน 

เนื่องจากอาจารย์สอบเก็บคะแนน

การประเมิน    

ประเมินตนเอง  วันนี้ตั้งใจสอบมากๆ เนื่องจากมีการเตรียมตัวมาก่อนสอบมาบ้างเล็กน้อย แต่ก็ทำไม่ค่อยได้เป็นบางข้อ เพราะจำไม่ได้ที่อาจารย์เล่าเหตุการณ์ให้ฟัง เป็นการสอบที่ไม่ค่อยเครียด แต่ก็ยังสับสนคำตอบที่เขียนไป เพราะไม่รู้จะถูกรึป่าวแต่ก็พยายามทำให้ดีที่สุดแล้ว

ประเมินเพื่อน  วันนี้ดูเพื่อนๆ มีการเตรียมตัวก่อนมาสอบแล้ว เพื่อนๆดูเครียดกับข้อสอบบ้างเล็กน้อย แต่เห็นเพื่อนตั้งใจทำข้อสอบ บรรยากาศในห้องไม่ค่อยเครียด 

ประเมินอาจารย์ ข้อสอบอาจารย์เป็นข้อสอบที่ดีมากเลยค่ะ เป็นข้อสอบที่ไม่เน้นความจำ แต่เป็นข้อสอบที่ทดสอบว่าที่ได้เรียนมานั้นมีเข้าใจมากแค่ไหน เป็นการทดสอบไหวพริบว่าถ้าเจอสถานการณ์แบบในข้อสอบจะต้องแก้ไขอย่างไร

ครั้งที่10

บันทึกอนุทิน

วัน พุธ ที่ 18 เดือน มีนาคม พ.ศ.2558

เวลาเรียน 13.10 น. - 17.00 น.

เวลาเข้าสอน 13.10 น.  เวลาเข้าเรียน 13.10 น.  เวลาเลิกเรียน 17.00 น. 

ความรู้ที่ได้รับในวันนี้   

       วันนี้อาจารย์ให้ทำกิจกรรมการเรียน โดยให้นักศึกษาตอบคำถาม

   กิจกรรม    

เนื้อหาที่เรียน    

การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

3. ทักษะการช่วยเหลือตนเอง

เรียนรู้การดำรงชีวิตโดยอิสระให้มากที่สุด
การกินอยู่
การเข้าห้องน้ำ
การแต่งตัว
กิจวัตรต่างๆในชีวิตประจำวัน

การสร้างความอิสระ

- เด็กอยากช่วยเหลือตนเอง

- อยากทำงานตามความสามารถ

- เด็กเลียนแบบการช่วยเหลือตนเองจากเพื่อน เด็กที่โตกว่า และผู้ใหญ่

ความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญ

- การได้ทำด้วยตนเอง

- เชื่อมั่นในตนเอง

- เรียนรู้ความรู้สึกที่ดี

หัดให้เด็กทำเอง

- ไม่ช่วยเหลือเกินความจำเป็น (ใจแข็ง)

- ผู้ใหญ่มักทำสิ่งต่างๆให้เด็กมากเกินไป

- ทำให้แม้กระทั่งสิ่งที่เด็กสามารถทำได้เองหากให้เวลาเขาทำ

- “ หนูทำช้า ”  “ หนูยังทำไม่ได้ ” 

จะช่วยเมื่อไหร่

- เด็กก็มีบางวันที่ไม่อยากทำอะไร , หงุดหงิด , เบื่อ , ไม่ค่อยสบาย

- หลายครั้งเด็กจะขอความช่วยเหลือในสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปแล้ว

- เด็กรู้สึกว่ายังมีผู้ใหญ่ที่พึ่งได้ แต่ต้องได้รับความช่วยเหลือเฉพาะสิ่งที่เด็กต้องการ มักช่วยเด็กในช่วงกิจกรรม

ลำดับขั้นในการช่วยเหลือตนเอง

- แบ่งทักษะการช่วยเหลือตนเองออกเป็นขั้นย่อยๆ

- เรียงลำดับตามขั้นตอน

การเข้าส้วม

- เข้าไปในห้องส้วม

- ดึงกางเกงลงมา

- ก้าวขึ้นไปนั่งบนส้วม

- ปัสสาวะหรืออุจจาระ

- ใช้กระดาษชำระเช็ดก้น

- ทิ้งกระดาษชำระในตะกร้า

- กดชักโครกหรือตักน้ำราด

- ดึงกางเกงขึ้น

- ล้างมือ

- เช็ดมือ

- เดินออกจากห้องส้วม

การวางแผนทีละขั้น

แยกกิจกรรมเป็นขั้นย่อยๆให้มากที่สุด

สรุป

- ครูต้องพยายามให้เด็กทำสิ่งต่างๆด้วยตนเอง

- ย่อยงานแต่ละอย่างเป็นขั้นๆ

- ความสำเร็จขั้นเล็กๆนำไปสู่ความสำเร็จทั้งมวล

- ช่วยให้เด็กมีความมั่นใจในตนเอง

- เด็กพึ่งตนเองได้ รู้สึกเป็นอิสระ

กิจกรรม วงกลมแห่งจิตใจ  

อาจารย์แจกกระดาษให้คู่ละ 1 แผ่น แล้ว แบ่งครึ่งกัน อาจารย์ให้นำสีเทียนมาระบายเป็นวงกลม จะใช้สีกี่สีก็ได้ จะวงกลมเล็กวงกลมใหญ่ก็ได้ 

กระดาษและสีที่เลือก   

วงกลมของข้าพเจ้า   

 จากนั้นอาจารย์ก็ให้ตัดออกมา   

เมื่อทำเสร็จอาจารย์ก็บอกถึงจิตใจของแต่ละคนจากขนาดวงกลมและสีที่ระบายในวงกลม โดยของข้าพเจ้านั้น เป็นคนที่พอดี ไม่ค่อยมีความมั่นใจในตัวเอง ลึกๆเป็นคนเร้าร้อน ชอบความเป็นระเบียบ แสดงออกร่าเริง สดใส ขี้บ่น

จากนั้นอาจารย์ก็ให้ทุกคนนำวงกลมแต่ละคนไปติดเป็นต้นไม้ โดยอาจารย์ให้ติดทีละคน โดยจะติดตรงไหนก็ได้แล้วแต่ความชอบ ติดไปเรื่อยๆจนได้ติดกันครบทุกคน ต้นไม้จึงออกมาสวยงาม

ต้นไม้แห่งจิตใจ   

ประเมิน  

ประเมินตนเอง เข้าเรียนตรงเวลา วันนี้รู้สึกไม่ค่อยตั้งใจเรียนเท่าไหร่ แต่ก็จดบันทึกเพิ่มเติม เนื่องจากอากาศร้อน และรู้สึกสนุกกับกิจกรรมที่อาจารย์เอามาให้ทำตั้งแต่ต้นคาบและตอนท้ายคาบเรียน 

ประเมินเพื่อน วันนี้เป็นการเรียนรวมกลุ่มทั้งภาคปกติและภาคนอกเวลา ที่ให้ห้องมีคนเยอะ และอากาศในห้องร้อน เพื่อนก็ไม่ค่อยตั้งใจเรียนกันเท่าไหร่ แต่ก็ตั้งใจฟังอาจารย์ และทำกิจกรรมอย่างสนุกสนาน 

ประเมินอาจารย์  วันนี้อาจารย์มีติดประชุมตอนเช้าเลยมาสอนนักศึกษาในตอนบ่าย อาจารย์มีกิจกรรมมาให้นักศึกษาทำอย่างหลากหลาย และอาจารย์ก็ตั้งใจสอนให้นักศึกษาเข้าใจ เพราะเนื่องด้วยอากาศร้อน แต่อาจารย์ก็ยกตัวอย่างให้นักศึกษาเข้าใจมากยิ่งขึ้น 

ครั้งที่9

บันทึกอนุทิน

วันจันทร์ ที่ 11 เดือนมีนาคม พ.ศ.2558

เวลาเรียน 08.30 น. - 12.20 น. 

เวลาเข้าสอน 08.30 น. เวลาเข้าเรียน 08.30 น. เวลาเลิกเรียน 12.20 น.

ความรู้ที่ได้รับในวันนี้    

           วันนี้อาจารย์ให้ทำกิจกรรมก่อนเรียน โดยให้นักศึกษาตอบคำถาม

กิจกรรม เที่ยวทุ่งหญ้าซาวันน่า   

เนื้อหาที่เรียน    

การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

2.ทักษะภาษา

การวัดความสามารถทางภาษา

- เข้าใจสิ่งที่ผู้อื่นพูดไหม

- ตอบสนองเมื่อมีคนพูดด้วยไหม

- ถามหาสิ่งต่างๆไหม

- บอกเล่าเหตุการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นไหม

- ใช้คำศัพท์ของตนเองกับเด็กคนอื่นไหม

การออกเสียงผิด/พูดไม่ชัด

- การพูดตกหล่น (พูดไม่เต็มคำ,สลับคำ)

- การใช้เสียงหนึ่งแทนอีกเสียงหนึ่ง เช่น ไม่กวาด เป็น ไม้ฟวาด

- ติดอ่าง

การปฏิบัติของครูและผู้ใหญ่

- ไม่สนใจการพูดซ้ำหรือการออกเสียงไม่ชัด

- ห้ามบอกเด็กว่า "พุดช้าๆ" "ตามสบาย" "คิดก่อนพูด"

- อย่าขัดจังหวะขณะเด็กพูด

- อย่าเปลี่ยนการใช้มือข้างที่ถนัดของเด็ก

- ไม่เปรียบเทียบการพูดของเด็กกับเด็กคนอื่น

- เด็กที่พูดไม่ชัดอาจเกี่ยวข้องกับการได้ยิน

ทักษะพื้นฐานทางภาษา

- ทักษะการรับรู้ภาษา

- การแสดงออกทางภาษา

- การสื่อความหมายโดยไม่ใช้คำพูด การแสดงออกโดยการกอด หรือการแสดงออกทางสีหน้า เช่น ยิ้ม

ความรับผิดชอบของครูปฐมวัย

- การรับรู้ภาษามาก่อนการแสดงออกทางภาษา

- ภาษาที่ไม่ใช่คำพูดมาก่อนภาษาพูด

- ให้เวลาเด็กได้พูด

- คอยให้เด็กตอบ (ชี้แนะหากจำเป็น)

- เป็นผู้ฟังที่ดีและโตต้อบอย่างฉับไว (ครูไม่พูดมากเกินไป)

- เด็กไม่ได้เรียนรู้ภาษาจากการฟังเพียงอย่างเดียว

- ให้เด็กทำกิจกรรมกลุ่ม เด็กพิเศษได้มีแบบอย่างจากเพื่อน

- กระตุ้นให้เด็กบอกความต้องการของตนเอง (ครูไม่คาดการณ์ล่วงหน้า)

- เน้นวิธีการสื่อความหมายมากกว่าการพูด 

- ใช้คำถามปลายเปิด

- เด็กพิเศษรับรู้มากเท่าไหร่ ยิ่งพูดได้มากเท่านั้น

- ร่วมกิจกรรมกับเด็ก

การสอนตามเหตุการณ์  (Incidental Teaching) วิธีการสอนนี้ใช้ได้ดีกับเด็กพิเศษ

        หลังจากที่อาจารย์สอนเสร็จ อาจารย์ก็ให้ตอบคำถามโดยการให้ช่วยกันตอบทั้งห้อง คือ

บอกข้อปฏิบัติของครูเมื่อเจอเด็กพูดไม่ชัดและเมื่อเจอเด็กพิเศษกำลังติดกระดุมอยู่ จะทำอย่างไร

กิจกรรม   

อาจารย์ให้จับคู่ จากนั้นก็แจกกระดาษคนละแผ่น และเลือกสีคนละสี

คู่ของข้าพเจ้า    

อุปกรณ์และสีที่เลือก คือ สีเขียวและสีส้ม    

อาจารย์เปิดเพลงให้ฟังและให้วาดเส้นเป็นตรงทั้งสองคน   

จากนั้นก็ให้ระบายสีที่เป็นเส้นปิดทั้งหมด

ผลงานของคู่ข้าพเจ้า   

ผลงานของเพื่อนๆ   

การประเมิน   

ประเมินตนเอง วันนี้เข้าเรียนตรงเวลา และตั้งใจร้องเพลงที่อาจารย์ทบทวน ตั้งใจฟังอาจารย์บรรยายและจดบันทึกในส่วนที่อาจารย์เพิ่มเติมให้  สนุกกับกิจกรรมที่อาจารย์ให้ทำมากๆ

ประเมินเพื่อน  วันนี้เพื่อนส่วนใหญ่เข้าเรียนตรงเวลา แต่ก็มีบางคนมาสาย วันนี้มีเพื่อนภาคพิเศษมาเรียนด้วย ทำให้ในห้องมีแต่ความสนุก และเพื่อนตั้งใจเรียนและฟังที่อาจารย์บรรยาย และสนุกกับกิจกรรมที่อาจารย์ให้ทำ

ประเมินอาจารย์ วันนี้อาจารย์มีกิจกรรมหลากหลายมาให้นักศึกษาทำ เป็นการเรียนที่มีความสุขและสนุกมากๆ อาจารย์สอนเข้าใจและอธิบายเพิ่มเติม มีการยกตัวอย่างสถานการณ์ให้ฟัง เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจมากยิ่งขึ้น